Entrada 5. Pilotatge amb un segon cas i ajustos del protocol:

María Belén Jiménez Torres
Visibilitat: Públic - - comentari el Entrada 5. Pilotatge amb un segon cas i ajustos del protocol:

Data: 19 de desembre de 2025

Descripció de l’activitat:

S’ha aplicat el protocol amb un segon cas. Aquesta segona aplicació ha permès comparar resultats i millorar la fluïdesa en l’ús dels instruments.

Objectius:

  • Consolidar l’ús del protocol.
  • Comparar resultats entre casos.

Reflexió personal fonamentada teòricament i amb caràcter crític:

L’experiència amb el segon cas ha estat més fluida, fet que demostra la importància de l’aprenentatge experiencial. El protocol ha esdevingut una eina facilitadora i no un obstacle, reforçant la seva utilitat real.

Evidències:

  • Registres del segon cas. (Ha sigut adaptada per tal que les dades siguin anònimes, no es pot fer una fotografia a les dades dels menors).

 

FITXA DE REGISTRE DE SESSIÓ PSICOPEDAGÒGICA

CENTRE: Centre Nins de Palamós.

DATA: 19/12/2025

PROFESSIONAL: Psicopedagoga referent.

INFANT: Infant 2.

EDAT: 6 anys.

ESCOLA: Vedruna.

CURS: 1r primària.

1. Objectiu(s) de la sessió. (Què es pretén treballar avui? Relació amb els objectius del pla de treball.)

– Millorar l’atenció i concentració en activitats seqüenciades.

– Observar i registrar la resposta de l’infant a les instruccions i al seguiment d’acords.

2. Contingut i actuacions realitzades. (Activitats, materials utilitzats, enfocament metodològic.)

– Joc de seqüències visuals i ordres múltiple pas a pas.

– Activitats de discriminació visual i auditiva amb reforç positiu.

– Dinàmiques de repetició i autoavaluació guiada.

3. Observacions rellevants del menor:

– Aspectes conductuals: Segueix ordres més complexes amb menor nombre de recordatoris.

– Aspectes emocionals: Manté motivació alta, mostra satisfacció quan completa tasques correctament.

– Aspectes cognitius / acadèmics: Bona seqüenciació i memòria de treball, comprensió d’instruccions adequada.

– Aspectes socials: Bona relació amb la psicopedagoga, mostra interès per interactuar.

 

4. Acords i tasques per a la propera sessió:

– Continuar amb activitats de seqüenciació més complexes.

– Introduir petites activitats d’autoregulació per gestionar la frustració.

5. Coordinacions pendents:

– Escola: Comunicar avanços observats i suggerir estratègies de reforç a l’aula

– Tutor/a: Revisió conjunta de progressos i ajust del pla de treball.

– Família: Enviar pautes d’activitats a casa per consolidar habilitats.

6. Necessitats detectades:

– Reforç continuat de l’atenció i la concentració.

– Seguiment de la motivació i estratègies d’autoregulació per garantir transferència de l’aprenentatge.

 

  • Comparativa d’ajustos realitzats:
Aspecte Primer cas Segon cas
Temps d’ompliment Mitjà Àgil
Claredat dels acords Bona Molt bona
Facilitat d’ús Adequada Alta

 

Avaluació de la intervenció:

S’observa una millora clara en la qualitat de la coordinació i en la claredat dels acords establerts.

Observacions personals:

Aquest procés m’ha ajudat a guanyar seguretat en el meu rol com a futura psicopedagoga.

Lliurament de l'activitat R1

Debat

Deixa un comentari