Entrada 4. Pilotatge del protocol amb un primer cas:

María Belén Jiménez Torres
Visibilitat: Públic - - comentari el Entrada 4. Pilotatge del protocol amb un primer cas:

Data: 12 de desembre de 2025

Descripció de l’activitat:

S’ha iniciat el pilotatge del protocol amb un primer infant del centre. S’han utilitzat les fitxes de registre de sessions i la pauta de coordinació amb l’escola per estructurar la informació i els acords presos.

Objectius:

  • Posar a prova l’aplicabilitat real del protocol.
  • Detectar dificultats en el seu ús.
  • Valorar la utilitat de les eines dissenyades.

Reflexió personal fonamentada teòricament i amb caràcter crític:

El pilotatge del protocol amb el primer cas ha permès confirmar la funcionalitat dels instruments dissenyats prèviament, especialment de les taules de registre i de la pauta de coordinació. L’estructura clara dels documents ha facilitat l’organització de la informació, la sistematització de les observacions i la presa de decisions durant la intervenció, sense interferir en el desenvolupament de la sessió.

A nivell pràctic, les taules han contribuït a focalitzar l’atenció en els aspectes rellevants del cas (objectius, observacions clau i acords).

Des d’un punt de vista teòric, aquesta experiència reforça la importància de disposar d’instruments psicopedagògics ben dissenyats que actuïn com a mediadors entre la teoria i la pràctica.

Evidències:

  • Fitxa de registre omplerta. (Ha sigut adaptada per tal que les dades siguin anònimes, no es pot fer una fotografia a les dades dels menors):

FITXA DE REGISTRE DE SESSIÓ PSICOPEDAGÒGICA

CENTRE: Centre Nins Palamós.

DATA: 15/12/2025

PROFESSIONAL: Psicopedagoga referent.

INFANT: Infant 1.

EDAT: 7 anys.

ESCOLA: La Vila de Palamós.

CURS: 2n primària.

1. Objectiu(s) de la sessió. (Què es pretén treballar avui? Relació amb els objectius del pla de treball.)

– Reforçar les habilitats d’autoregulació emocional en situacions de frustració.

– Observar i registrar conductes rellevants per al seguiment psicopedagògic.

2. Contingut i actuacions realitzades. (Activitats, materials utilitzats, enfocament metodològic.)

– Joc de rols per identificar emocions i estratègies de regulació.

– Exercicis de respiració i relaxació guiats.

– Conversa reflexiva sobre situacions reals a l’aula i a casa.

3. Observacions rellevants del menor:

– Aspectes conductuals: Mostra dificultat inicial per esperar torn; segueix les instruccions després d’indicacions curtes.

– Aspectes emocionals: Evident ansietat davant errors, resposta positiva a tècniques de regulació.

– Aspectes cognitius / acadèmics: Comprèn les instruccions i respon correctament als estímuls plantejats.

– Aspectes socials: Bona relació amb la psicopedagoga referent, manifesta interés per compartir experiències.

 

4. Acords i tasques per a la propera sessió:

– Continuar treballant estratègies d’autocontrol amb situacions simulades.

– Registrar noves situacions on l’infant pugui practicar autoregulació.

5. Coordinacions pendents:

– Escola: Informar docent de referència sobre tècniques aplicades i suggerir reforç a l’aula.

– Tutor/a: Revisió conjunta de les observacions i acords.

– Família: Compartir orientacions sobre activitats d’autoregulació per casa.

6. Necessitats detectades:

– Necessitat de reforçar la constància en la pràctica de tècniques de regulació emocional.

– Seguiment de l’impacte de les estratègies al context escolar i familiar.

 

Comentari psicopedagoga en pràctiques: L’ús de les fitxes ha facilitat recopilar informació de manera estructurada i ràpida durant la sessió. La seva aplicació ha permès identificar aspectes clau per a la coordinació amb escola i família, i ha reforçat la funcionalitat pràctica del protocol dissenyat. Les observacions recollides constitueixen una base sòlida per al seguiment psicopedagògic individualitzat.

Avaluació de la intervenció:

El protocol ha resultat útil com a guia. El grau de satisfacció és moderat-alt.

Observacions personals:

He sentit una certa sorpresa al comprovar que el protocol ha resultat molt útil.

Lliurament de l'activitat R1

Debat

Deixa un comentari