Data: 21 de novembre de 2025

Descripció de l’activitat:

A partir de l’anàlisi prèvia, s’ha iniciat el disseny del protocol intern de coordinació. Aquesta fase ha consistit en l’elaboració de les primeres versions de les fitxes de registre de sessions, la fitxa d’objectius i pla de treball del menor, la pauta de coordinació amb les escoles i el model d’informe de retorn a les famílies.

El treball s’ha realitzat principalment de manera complementària fora de les sessions, amb revisions periòdiques amb la tutora de pràctiques.

Objectius:

• Dissenyar instruments estructurats per sistematitzar la informació psicopedagògica.
• Assegurar la coherència dels documents amb la pràctica real del centre.
• Facilitar la comunicació entre centre, escola i família.

Reflexió personal fonamentada teòricament i amb caràcter crític:

El disseny dels instruments ha fet evident la dificultat de traduir la teoria en eines funcionals. Ha estat necessari trobar un equilibri entre el rigor tècnic i la simplicitat d’ús, per evitar que el protocol esdevingui una càrrega afegida per als professionals.

Aquesta experiència m’ha permès reflexionar sobre el rol assessor de la psicopedagogia, orientat a facilitar processos i no a imposar models rígids. El protocol s’ha concebut com una eina flexible i adaptable, coherent amb una visió constructivista i sistèmica de la intervenció.

Evidències:

• Documents generats al Repte (Revisables al repte anterior).
• Conversa amb la tutora de pràctiques, on proporciona la seva aprovació de forma verbal. (Conversa verbal que no pot ser evidenciada).

Avaluació de la intervenció:

El grau de satisfacció amb el disseny inicial és moderat-alt. Tot i que els instruments compleixen els objectius plantejats, es detecta la necessitat de validar-los amb l’equip abans de la seva implementació.

Observacions personals:

He experimentat una certa inseguretat en prendre decisions sobre què incloure o excloure dels documents, fet que evidencia la importància del treball col·laboratiu en la pràctica psicopedagògica.