En el procés d’implementació del projecte d’intervenció psicopedagògica he trobat diverses dificultats relacionades en el temps disponible i l’organització de les sessions de reforç escolar. Els infants que assisteixen a reforç porten habitualment la feina de l’escola per fer o segueixen una rutina molt marcada, fet que limita la introducció de noves activitats, tot i ser una demanda de l’equip professional quan es va passar la DAFO.

Davant d’aquesta realitat, les activitats digitals dissenyades s’han utilitzat únicament durant els últims cinc minuts de la sessió, com ja s’ha explicat en una entrada anterior. Aquesta implementació només ha estat possible en un únic grup, el qual habitualment rebutja les activitats estructurades i mostre preferència per dibuixar. Tot i això, el fet que l’activitat fos digital va permetre captar la seva atenció i dur a terme el joc del penjat, treballant vocabulari i lectura de manera lúdica.

L’arribada de les vacances de Nadal i la proximitat de l’entrega del Fòlio han impedit continuar provant aquest tipus d’activitats o fer-ne una avaluació més continuada. Tot i això, considero que aquesta primera experiència posa de manifest el potencial motivador de les eines digitals en contextos on altres activitats són rebutjades.

Tot i les limitacions, s’expliquen les possibilitats de la web Flippity i es deixen els enllaços corresponents, de manera que les professionals del centre poden utilitzar aquestes activitats en el futur si ho consideren oportú.